8月20日上午，安庆师范大学附属幼儿园园长姚萍，在昶楼报告厅为2025年安庆市“安心托幼行动”幼儿园新入职教师学员，作《以德润心，以思启智——幼儿园新教师入职第一课》专题培训。此次讲座由桐城师范高等专科学校学前教育系专业带头人伯玲主持。
培训中，姚萍园长先从历史维度及现实要求梳理中国幼儿教育发展历程，指出当前学前教育呈现普及化、师资专业化、科技化和高质量发展四大趋势。各地正加强省域内学前教育普及普惠工作，保障每个孩子接受高质量教育；重视高素质专业化教师队伍建设，提升教师培养培训质量；数字化、智能教育等新技术广泛应用于学前教育；同时，学前教育正从数量扩张向质量提升转变。
对于新时代幼儿教师的角色定位，姚萍园长展开深入分析。传统教师角色多为看护者、知识传授者，采用封闭式教学，以经验驱动为主。而新时代教师应是发展促进者、游戏引导者、资源整合者、反思型实践者，还需承担幼儿心灵的倾听者与保护者、儿童发展和学习的促进者与引导者、专业团队的领导者与合作者、终身学习者、反思者和研究者以及家庭、社区、幼儿园的联络者、课程的建设者和开发者等多重角色。
姚萍园长强调，新时代幼儿教师需具备良好专业操守，爱与责任是师德核心，要尊重孩子个性、关注成长需求，在日常工作中确保孩子安全、公平对待每个孩子。师德是教师专业素养的首要要求，也是专业发展的动力来源，体现在公平对待孩子、保护孩子自尊心、严守职业底线等日常点滴中，比如主动蹲下来与孩子说话、用拥抱和微笑传递安全感等。
在专业知识上，教师要掌握幼儿发展知识，了解《3-6岁儿童学习发展指南》中幼儿的思维特点和发展目标，熟悉幼儿游戏发展阶段；具备幼儿保育和教育知识以及一定的通识性知识。专业能力方面，要能创设与利用教育环境，以儿童视角进行环境创设并邀请幼儿参与；组织好一日生活，包括支持与引导游戏活动、计划与实施教育活动和生活活动；具备信息技术应用能力、沟通与合作能力以及反思与发展能力。她着重强调反思对教师成长的重要性，鼓励教师制定短期和长期专业成长计划，树立终身学习理念和创新精神。
此外，姚萍园长通过案例分析，生动展示实际教学情境中优秀教师如何巧妙处理问题，让新教师更直观理解理论知识在实践中的应用。
最后，培训进入互动交流环节，姚萍园长耐心解答新教师提出的各类问题，并推荐安庆师大附幼视频号，方便大家后续学习和交流。此次专题培训内容丰富、实用性强，为新入职幼儿园教师明确了职业方向和努力目标，对他们今后的教育教学工作具有重要指导意义。（撰稿：侯姣姣；一审，方健，二审：宋晓燕，三审：曹杏田）